Я приветствую Вас  друзья, на сайте репетитора по математике из Новороссийска.

         Меня зовут Александр Еремеевич.

         В 1993 году я окончил очное отделение физико-математического факультета  Московского Государственного Открытого Педагогического Университета по специальности «Математика, информатика и вычислительная техника». Моими преподавателями были известные на сегодняшний день авторы многих школьных (и гораздо более серьезных) учебных пособий - Александр Григорьевич Мордкович, Левон Сергеевич Атанасян, Наум Яковлевич Виленкин, Татьяна Александровна Корешкова и многие другие замечательные преподаватели.

       Я профессионально занимаюсь репетиторством по математике более 15 лет. За время работы мною были выработаны методики преподавания по всем важнейшим разделам математики. Данные методики были разработаны на личном опыте и не однократно проверенны «в бою». Я занимаюсь с учениками 5-11 классов любого уровня подготовки. Отдельное внимание уделено методике подготовки к ГИА и ЕГЭ. К каждому уроку ученик должен подготовить домашнее задание и выучить определенную теоретическую часть. При определенном уровне и способностях ученика мы можем изучить методы решения всех задач группы С (в том числе 18 и 19   (С5 и С6 в ранней класификации).

Для подготовки к решению задач 13   (С1) по математике: углубленно изучается решение тригонометрических уравнений всех типов, осваиваем различные методы выборки решений. Научимся решать уравнения не стандартными методами за счет понимания сути тригонометрических функций.

Для подготовки к решению задач 14 (С 2) по математике : мы изучим координатный метод решения стереометрических задач. Это метод позволяет решить ЛЮБУЮ!!! задачу на нахождение углов и расстояний в пространстве, так как не связан с пространственными построениями, а имеет один и тот же четкий алгоритм действий (что не характерно для геометрических задач). Научимся строить любые типы сечений и решать задачи  связанные с комбинацией тел. 

Для подготовки к решению задач 15 (С3) по математике : Мы обучимся обобщенному методу интервалов и методу рационализации (метод равносильных переходов, не изучаемых в школе)  Вкупе, эти  два метода  позволяют без труда решать задания С3 по математике. Так-же изучим основные конструкции, связанные с иррациональными, логарифмическими,показательными неравенствами и альтернативные методы решение неравенств с модулем.

Для подготовки к решению задач 16 (С4) по математике: Мы изучим основные геометрические конструкции, стандартные схемы нахождения элементов треугольника, трапеции, параллелограмма и т.д. Особо обратим внимание на вписанные, описанные и вневписанные окружности (так любимые составителями ЕГЭ).Научимся определять варианты расположения геометрических конструкций по ключевым словам . Отдельное место займет тема доказательств ( нововведение в п 1 задачи 14 и 16)

 Для подготовки к решению задач 17  по математике   Мы "наконец то" поймем)) что такое процент, узнаем как считается сложный процент (напр. по долгосрочным депозитам)  и прочие азы мат.статистики.  

Для подготовки к решению задач 18 (С5) по математике: Мы узнаем ,что такое параметр и как с ним работать. Изучим различные методы решений (графический, аналитический, параметрический, метод областей и другие). Научимся строить графики неравенств и находить их взаимодействие. Изучим несколько стандартных схем и многое другое.   

Для подготовки к решению задач 19 (С6) по математике: отдельное место уделяется углубленному изучению Теории чисел (так как школьная программа только слегка касается этой темы). Научимся решать целочисленные (диофантовы) уравнения, разберемся с принципом Дирихле,оценкой, и теорией делимости чисел.

Пример моего метода изложения предмета  Вы можете увидеть на моем канале в Youtube,  https://www.youtube.com/user/Egelesson

         Как видно, объем изучаемого материала для сдачи ЕГЭ большой и конечно же ученик , начавший заниматься в 9 классе будет иметь совсем иной уровень подготовки, чем тот, кто начнет заниматься в 11. Поэтому не затягивайте с занятиями, не откладывайте все на "последний день” .Математику изучить быстро – невозможно. Школа ориентирована, в основном, на сдачу "порога” ЕГЭ. Не открою секрет, что в основном школьному учителю важно чтобы все прошли  минимум, иначе начинаются проблемы, а сдадут все на 25 баллов или на 95 на него это никак не влияет. Не изменится ни категория, ни зарплата. К сожалению, так построена наша система образования.

        Чего греха таить, обучение математике в Новороссийске в общеобразовательных заведениях, оставляет желать лучшего. И дело здесь не только в квалификации некоторых преподавателей, но и  в самой системе. Посудите сами, как возможно подготовить ученика к поступлению в хороший ВУЗ, если в классе находится 30 человек с совершенно разным уровнем подготовки. Обратная ситуация. Как успевать средним и слабым ученикам, если преподаватель будет ориентироваться на сильных и давать углубленно предмет. Как можно выстроить эффективную методику для серьезного изучения предмета для всех??? Никак!!! Поэтому ученику, из Новороссийска,собирающемуся поступить в Высшее учебное заведение необходим репетитор по математике , для индивидуальной подготовки.               

       Система упражнений на каждый урок подбирается индивидуально в зависимости от имеющихся навыков, ранее допущенных ошибок (в том числе и ошибок, допущенных предыдущим репетитором по математике), методики работы школьного преподавателя, пропусков школьных уроков, уровня занятости ученика, объема школьного домашнего задания и др. Применяются приемы, облегчающие запоминание, уменьшающие время переключения внимания.